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::El aljibe ::

Un "profe" se despide

Hola Chicos, Hola Chicas:

No me ha quedado más remedio que dejarlos. Me ha dolido hacerlo, porque han sido un grupo fantástico, genial, estupendo, magnífico... ¿qué puedo decir de ustedes? Pocas veces un profesor se encuentra con personas tan afables, tan cariñosas, tan deseosas de mejorar, de aprender. Sólo espero haberles correspondido.

Este año afrontarán un nuevo curso, que exigirá más de ustedes, y espero que continúen trabajando, que sigan mejorando.

Ya les estoy echando mucho de menos. Afortunadamente, Héctor me regaló al final del curso el CD con fotos del curso y ese recuerdo lo guardaré como un verdadero tesoro.

Gracias a todos y hasta la vista.

R.

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Nuestros compañeros actores

Nuestros compañeros actores

El pasado 4 de abril pudimos leer la siguiente noticia redactada por Erika Curbelo en Crónicas de Lanzarote. En ella se da cuenta de la magnífica representación de "La Pasión de Cristo" que llevó a cabo el Grupo de Teatro Yagamo, de San Bartolomé, en el que participan algunos de nuestros compañeros de clase y de centro. ¡Felicidades, a todos ellos!

Pasamos a reproducir el texto de la noticia: 

"José Hernández lleva 17 años dirigiendo una función teatral en la que participan 60 personas y en la que sorprende al público el realismo de la Crucifixión

San Bartolomé se entregó el pasado martes al realismo de unos actores que representaron magistralmente la función teatral “La Pasión de Cristo”, basada en textos de la Biblia y adaptada por el director de la obra, José Hernández.

400 personas revivieron durante dos horas en la Sociedad El Porvenir y la Plaza León y Castillo la historia más grande jamás contada, la historia de la vida de Cristo desde el Domingo de Ramos hasta la Resurrección. Dos actores representaron la figura de Jesucristo.

La primera parte de la obra transcurrió en el Casino de la Sociedad, donde un intérprete dio vida al Mesías ante un público emocionado. El segundo actor prosiguió su calvario por la Plaza León y Castillo con la Cruz a cuestas y ante gran cantidad de romanos con lanzas.

Hernández ha dedicado 17 años de su vida a dirigir una función teatral en la que participan 60 personas y en la que sorprende al público el realismo de la Crucifixión. Esta escenificación es un misterio y un secreto a partes iguales ya que “sobrecoge” y “emociona”, según explicó ayer el propio Hernández a este medio, la aparente ilusión de realidad de tan trágico momento.

Entre las novedades de este año destacaron el humo de tea que llenó de solemnidad el recinto y las grandes antorchas de fuego que portaron cuatro esbirros. Para Hernández, la gente joven se ha implicado sobremanera este año. “Los chicos han puesto el máximo de interés; todo el mundo arrimó el hombro”, explicó. Comparó el éxito obtenido con la actuación pasada en la Isla de “Els Comediants” y quiso dejar constancia de que “no es necesario gastar dinero en traer grupos de fuera cuando ya los hay muy buenos aquí”.

POEMA DE UN BARCO

POEMA DE UN BARCO

Mi barco avanzaba lentamente

Surcando los mares de mi vida.

En mi soledad tengo

Una pena tan grande

Porque se me ha muerto

Mi mejor amigo con sus buenos

Y malos momentos.

Tristeza, dolor…

Pero todos esos recuerdos

Que están en este barco

Tan destrozado del oleaje

Brusco del tiempo.

Lluvia, calor, olas, todo eso

Y más dura es la soledad

Sin tu mejor amigo. 

En los momentos tristes pienso

En todos los momentos

Que vivimos, porque todo eso

No se olvida en dos días. 

En la penumbra voy navegando

En este misterioso barco

Con su viejo timón

Destrozado con el paso de los años,

Porque los años no perdonan

De este derruido barco.

Este barco está para el arrastre,

Pero mi conciencia

No me deja tirarlo

Por esos recuerdos

Que se albergan en él.                                        

Alejandro Alonso - 3º-D

Para Marco

Para Marco

 

Una vez te conocimos,  eras un niño tranquilo y simpático aunque a veces un poco rebelde, siempre recordaremos la buena persona que eras. Aquel 21 de septiembre cuando todos los compañeros de clase te conocimos de verdad, incluidos los profesores. Entre todos te elegimos delegado para que nos representaras ya que sabíamos  lo que responsable que eras. Tú que, quieras o no, siempre alegrabas la clase con tus chistes y gracias. Te gustaba mucho reírte, hablar…  pero sobretodo querías que en los estudios te saliera todo perfecto y lo conseguías. Siempre nos acordamos cuando teníamos un examen, las discusiones que teníamos para elegir una fecha y casi siempre por no decir siempre salías ganando tú. Y los profesores que te daban clase te recordarán por la cantidad de folios que utilizabas a la hora de hacer el examen. Allá donde estés, todos no olvidaremos aquel último  día de clase,  donde ni tú ni nadie pensábamos el lamentable suceso que te iba a ocurrir  dentro de unas horas. Cuando nos enteramos no nos lo podíamos creer, todos pensábamos que era una broma, incluso todavía no lo asumimos. En estos dos días que no has estado con nosotros ha sido y será  muy duro entrar al aula y ver tu sitio vacío. Aunque físicamente no estés, nosotros sabemos que estas ahí, con nosotros, observándonos. Marcos, siempre te recordaremos en estos dos años que supuestamente deberíamos estar juntos, pero por causas de la vida nos dejaste a tan solo 6 meses del curso. Sin más te dedicamos este poema de José Ángel Valente: 

Canción para franquear la sombra 

Un día nos veremos

Al otro lado de la sombra del sueño.

Vendrán a ti mis ojos y mis manos

Y estarás, y estaremos

Como siempre hubiéramos estado

Al otro lado de la sombra del sueño.  

(A Marco Tejera Bajer, sus compañeros y profesorado de 3ºD)

 

Eduardo Galeano: "Si él hubiera nacido mujer"

Tal vez deban ser muchas las palabras que debamos emplear para recordarnos a todos lo que en el día de hoy se celebra: 8 de marzo, "Día de la Mujer Trabajadora". Pero Eduardo Galeano nos lo recuerda, con sus pocas y certeras palabras, en este cuento memorable.

14 - Si Él Hubiera...

Los Masais

Hoy hemos vuelto a escuchar otras dos presentaciones de los trabajos que hemos realizado. En esta ocasión han sido Marcos y Cristian, ( a quienes, por cierto, hemos de agradecer que se esforzaran por mejorar su primera exposición, ¡ y lo han conseguido!) Luego lo hicieron Guacimara y Esaú. Los primeros han investigado sobre la lengua y la cultura Quechua; los segundos, sobre los Masais. Aquí podemos ver las presentaciones que hicieron en PowerPoint.

Los Quechua

Aborígenes australianos

Si en la entrada de ayer veíamos el trabajo realizado por Héctor y por Rubén, ahora veremos el video realizado por Fran sobre los aborígenes australianos. Él mismo se ha encargado de subirlo a Youtube, desde donde nosotros ahora podemos verlo. ¡Ánimo, chicos/chicas, están haciendo unos trabajos estupendos!

Otros pueblos: Los Tuaregs

Esta es un ejemplo de los estupendos trabajos que hemos realizado por parejas. La actividad era propuesta por nuestro libro de texto y era la siguiente: A partir de fotos de distintos pueblos indígenas, como los Masai, los Quechua, los Tuareg o los Inuit, hemos investigado sobre su forma de vida, los lugares que habitan, sus costumbres, etc. Cada pareja ha expuesto su trabajo a todo el grupo. En general, se ha realizado un buen trabajo, del que aquí damos una muestra.

Paisajes y ciudades de Europa

¿Dónde y cómo se funda un lugar? A esto hemos intentado dar respuesta estos últimos días en clase. Ahora echa un vistazo y haz un pequeño recorrido visual por Europa. En estas imágenes podrás encontrar distintos tipos de paisajes y distintos modos de ocupación del territorio por parte de los humanos.

Elige una de esas imágenes, haz una descripción de ella y coméntala desde el punto de vista de la geografía física y humana. Puedes seguir este guión:

  • Descripción y localización de la imagen.
  • Tipo de accidente geográfico (volcán, acantilado, etc)
  • Modo de asentamiento y emplazamiento.
  • Densidad de población aproximada.
  • Tipo de población (joven, envejecida...)
  • Actividad económica principal del lugar ( agrícola, ganadera, industrial, turística...)

Guarda luego tu descripción en la carpeta "Genérico" del Aula Medusa.

¡A por todas!

http://www.paperboy.nl/?PID1=M%3FA%2E%24F8S%3CZT%2E2F%2E16VT2QT%2E%25585HDV%241%3F5CF9N%27%27V0%3ET%3E5YR%3AB%3A%25%2C%26%3EMH%20%24%3B%5C%0A%25%5CD%21%2C7Y%20%20%0A

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Las ciudades verdes

Las ciudades verdes

Esta semana, en las clases del Ámbito Sociolingüístico, nos hemos dedicado a estudiar los distintos tipos de asentamientos poblacionales, las causas por las que la población decide afincarse en unos lugares y no en otros y las causas por las que se producen los movimientos y el crecimiento demográfico. Hemos empezado, además, a escribir un pequeño texto en el que reflexionamos sobre las ventajas e inconvenientes de vivir en un pueblo o en una gran ciudad.

A continuación podrás leer el reportaje "El reto de las ciudades verdes" que El País publicó el pasado lunes 15 de enero. Léelo, saca tus propias conclusiones y escribe un pequeño artículo con tu opinión. Podremos luego publicarlo en nuestro periódico. Haz click aquí para leerlo.

Un deseo

Ninja!

¿Será verdad?

¿Será verdad?

Hemos encontrado esta noticia en el prestigioso diario Lanzarote News y nos ha llamado la atención. ¿Será esto cierto? Te aconsejamos que tengas mucho cuidado, porque si entras en la página de EL PAIS DE LOS ESTUDIANTES tal vez puedas contraer esta temida enfermedad.

Alejandro Sanz y Pablo Neruda

Alejandro Sanz y Pablo Neruda

Poema 15

 

Me gustas cuando callas porque estás como ausente,

y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.

Parece que los ojos se te hubieran volado

y parece que un beso te cerrara la boca.

Como todas las cosas están llenas de mi alma

emerges de las cosas, llena del alma mía.

Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,

y te pareces a la palabra melancolía;

Me gustas cuando callas y estás como distante.

Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.

Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:

déjame que me calle con el silencio tuyo.

Déjame que te hable también con tu silencio

claro como una lámpara, simple como un anillo.

Eres como la noche, callada y constelada.

Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.

Me gustas cuando callas porque estás como ausente.

Distante y dolorosa como si hubieras muerto.

Una palabra entonces, una sonrisa bastan.

Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.

Pablo Neruda, Veinte poemas de amor y una canción desesperada.

 


Pedro Guerra: Siete Puertas

 


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REFUGIADOS

REFUGIADOS

Homenaje a los 418 pueblos palestinos que fueron destruidos, despoblados y ocupados por Israel en 1948

En clase hemos estado estudiando los motivos por los que se ha desplazado la población en los últimos siglos. Vimos cómo uno de los cuatro tipos de flujos de población era el de las personas que, por motivos políticos, se ven desplazados y perseguidos en su propia tierra,  y buscan protección o refugio  en otros lugares. Una de las maneras que algunas personas tienen de protestar contra esa injusticia es la manifestación artística y aquí tenemos una muestra. 

Esta tienda de campaña, basta y utilitaria, se refiere a la despoblación histórica y actual de Palestina. Tiendas como ésta se pueden ver facilmente en los campos de Gaza, donde los tanques y la maquinaria Israelí destruyen las casas palestinas. Esta obra es la mirada que la artista palestina Emily Jacir nos ofrece sobre una situación que perdura muchisimos años y que afecta diariamente a la vida de miles de israelitas y palestinos.

Bordados en las paredes de la tienda podemos ver los nombres de 418 aldeas, pueblos y ciudades que fueron destruidas. Estos nombres fueron bordados de una manera colaborativa. Durante dos meses la artista abrió su estudio a todos los que quisieran participar en este homenaje y juntos bordaron cada una de las palabras: ¨vinieron abogados, banqueros, cineastas, musicos, actores, artistas, profesores...Vinieron como palestinos y como israelitas y también vinieron de muchos otros paises.¨
Fuente: Transversalia.net

  • Infórmate sobre el conflicto entre Israel y Palestina y entrega al profesor un pequeño Dossier con tus conclusiones. No se trata de que bajes toda la información de internet y la copies. Intenta dar respuesta a preguntas elementales que tú mismo/a te puedes hacer al ver las noticias en televisión: - ¿Qué conflicto existe entre Israel y Palestina? ¿Desde cuándo se viene produciendo ese conflicto? ¿En qué estado se encuentra en la actualidad? ¿Qué solución crees tú que puede tener ese problema?

 

Divertida lección de geografía

Eduardo Galeano: La Botella

34 - La Botella.mp...


Después de haber escuchado el breve relato leído por Eduardo Galeano, responde a las siguientes cuestiones:

  • ¿Cómo se llama el personaje?
  • ¿Por qué se dice al principio que aquella era “la mañana de su desdicha”?
  • Un recurso literario bastante habitual es la personificación, que consiste en atribuir cualidades o facultades humanas a seres animados o inanimados que no las tienen. ¿Qué personificación encuentras al inicio del relato?
  • ¿Cuál había sido el empleo del protagonista hasta ahora?
  • ¿Cuántos hijos tiene el protagonista? ¿Dónde se encuentra o encuentran ahora?
  • El narrador dice que todo aquello ocurría “a la hora en que nada ni nadie hace sombra en el mundo.”  ¿A qué hora del día se refiere con esa expresión? ¿Cómo lo has deducido? Fíjate en que también habla del “sol vertical”.
  • ¿Qué se encuentra el protagonista? ¿Dónde lo encuentra?
  • ¿Qué hay en su interior?
  • ¿Por qué el narrador dice que el protagonista iba “mirando sin ver”? ¿qué crees que quiere decir con esa expresión?
  • ¿Por qué crees que el protagonista, ante su hallazgo, piensa “no hay dos sin tres”?
  • ¿Qué había en el interior de esa botella?
  • ¿De dónde venía la carta? ¿A quién iba dirigida?
  • ¿Quién escribió la carta? ¿Qué edad tenía? ¿Qué es lo que más le gusta? ¿Qué es lo que busca?
  • Comenta brevemente el final del relato.


 

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En las fronteras del mundo

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