Se muestran los artículos pertenecientes a Noviembre de 2006.
Clases de palabras ((2))
- ¡MÁS DIFÍCIL TODAVÍA! Ahora tendrás que distinguir más clases de palabras: Sustantivos, adjetivos, verbos, determinantes, pronombres, adverbios, conjunciones. No es muy difícil pero, si es necesario, antes de resolver el ejercicio consulta los apuntes de clase y repasa esas categorías gramaticales. ¡Animo y suerte! ¡A ver si sacas buena puntuación!
- Por cierto, en la imagen también se oculta una palabra, una demostración más de que el ser humano es, ante todo, palabra. ¿Sabes cuál es la palabra escondida en el rostro?
MONOVOCALISMO
- Como su nombre indica, el monovocalismo consiste en hacer un poema o cualquier otro escrito utilizando una sola vocal. Es decir, intenta escribir un pequeño relato, pero con la peculiaridad siguiente: eliges una vocal y todas las palabras que emplees deben contener únicamente esa vocal. Por ejemplo, algo como esto: "Las gatas blancas van a las cañadas.." (con la a). Fíjate en este antiguo refrán monovocálico: "La mala llaga sana, la mala fama mata". Si quieres buscar más palabras con la vocal que elijas ("abracadabra", efervescente", "dimití", "ortodoxos", "urubú") vete aquí. Deja tus creaciones, con tu nombre, en los comentarios a esta entrada.
UN DÍA SEÑALADO
El día 25 de noviembre se celebrará el DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER. Con este motivo, el Ayuntamiento de San Bartolomé ha convocado el concurso de relatos que tendrán como motivo central la reivindicación de este derecho fundamental: todo ser humano tiene derecho vivir una vida sin violencia. Nuestro curso se ha propuesto participar en esta convocatoria a la que sólo se podrá presentar el alumnado de los IES San Bartolomé e IES Playa Honda. Recuerda que el día último de presentación de originales termina el día 13 de noviembre. Trae tu relato a clase o cuélgalo en los comentarios a esta entrada.
Crucigrama: Continentes y océanos
Vamos a repasar con este pasatiempos: se trata de un crucigrama en el que aparecen los principales conceptos que hemos estudiado en la ficha número 11 de nuestro libro: Continentes y océanos. Pincha aquí para empezar. Si el enlace no funciona, puedes sacar el ejercicio de nuestra carpeta de genérico.CINE: QUIERO SER COMO BECKHAM
Después de haber visto la película de Gurinder Chadha, vamos a reflexionar sobre ella y contestar a las siguientes preguntas:
ACTIVIDADES TRAS LA PELÍCULA
REMEMORAR LA PELÍCULA PARA PODER PENSARLA
- a) Repasa los principales personajes (mira la ficha técnica y artística para recordarlos). Intenta relacionar los nombres (los que van entre paréntesis) con los personajes.
- a) ¿Dónde viven? ¿De dónde proceden? ¿Sabes algo sobre los Shijs? (Rememorar detalles de su casa, vestimenta, comida, costumbres,...)
- b) La boda de la hermana de Jess altera las relaciones de ésta con su familia (en especial su madre). ¿En qué se diferencian las dos hermanas?
- c) Hay otros indios en el film ¿recuerdas alguno?
- d) ¿Tienen los jóvenes indios las mismas ideas que sus padres?
La familia Bhamra
Los "ingleses"
- a) ¿Qué diferencias tiene Jules con sus padres? (busca las que coinciden y las que no con Jess).
- b) ¿Quién es el ídolo de Jules? (Explica las diferencias entre los ídolos de las dos amigas y la razón de esa diferencia)
- c) ¿Aparecen otros grupos raciales o culturales en el film?
- a) ¿Qué diferencias hay entre el deporte femenino y el masculino? (piensa en deportes dónde las mujeres destaquen más que los hombres y viceversa)
- b) ¿Qué valores positivos y negativos tiene el fútbol?
- c) ¿Por qué rechazan ese deporte las madres de las dos chicas? (coincidencias y particularidades)
- a) Observa el triángulo formado por las dos amigas y Joe ¿crees que la amistad y el amor provocan conflictos?
- b) Comenta las situaciones de deslealtad, ocultación de la verdad. ¿Qué opinión te merecen?
El fútbol
Las relaciones personales
El uso del móvil
Como ejercicio de comprensión de un texto y práctica con el vocabulario, completa los espacios en blanco de la siguiente noticia sobre el uso perjudicial de los móviles entre la población infantil. Pincha aquí.
TRES EN RAYA
Si has terminado las tareas anteriores, tómate un respiro al final de la clase y juega un poco al TRES EN RAYA. A ver si le ganas al ordenador. ¡Ánimo!
FLASHES DE GEOGRAFÍA - 1
En este enlace podrás practicar de manera divertida la localización de las comunidades autónomas y de cada una de sus provincias. Ten en cuenta que esta página también la volveremos a usar cuando estudiemos la geografía humana. Pincha aquí y juega con los distintos niveles de dificultad.Día Internacional de la Prevención del SIDA - 1 de diciembre
TUS LECTURAS
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA
1. Leer es un placer, no un castigo.
2. Busca lecturas que te interesen.
3. Si no encuentras lo que te gusta, sigue buscando, pregunta al resto de la clase, deja que te orienten los demás.
4. Leerás cada vez más rápidamente si lees materiales que te interesan y lo haces de manera silenciosa.
5. Si empiezas a leer algo y no te gusta, déjalo. Busca el tipo de lectura que realmente te guste.
6. Recuerda que no necesitas comprender el significado de todas las palabras que lees y que aumentarás el número de palabras que conoces cuanto más leas. El diccionario es un buen aliado siempre, pero...
7. Si pasas más tiempo leyendo el diccionario que el libro o te resulta imprescindible buscar palabras en el diccionario para poder comprender el texto que llevas entre manos, déjalo, su vocabulario es demasiado elevado.
8. Lee tanto como puedas tanto dentro como fuera de clase.
9. Para comenzar a buscar libros que te puedan interesar, vete a esta página.
ORTOGRAFÍA
Vamos a continuar repasando la ortografía. Esta página es estupenda para que lo hagas. Trabaja con ella a menudo para que tengas fresca la buena ortografía. ¡Que no te pase como al de la viñeta!
Recuerda también que, como viene siendo habitual desde el curso pasado, tienes a tu disposición el cuadernillo ORTOLOMÉ que se publica mensualmente en nuestro centro, propuesto por los resposables de la Biblioteca. ¡Gracias, Germán!
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